Virtuaalimaailmat hyödyttävät lapsia



We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Uusi tutkimus osoittaa, että virtuaalimaailmista voi olla erittäin hyötyä lapsille harjoitellaan mitä he tekevät tosielämässä. Ne ovat myös tehokkaampi ja houkuttelevampi vaihtoehto muulle viihteelle, kuten television katselulle.

Tässä tutkimuksessa, jonka suorittivat David Gauntlett ja Lizzie Jackson Westminsterin yliopistosta, tutkittiin ja haastateltiin ensimmäisiä lapsia, jotka testasivat BBC: n virtuaalimaailman Adventure Rock -tapahtumaa 6–12-vuotiaille. Tämä online-maailma on teemalla oleva saari, jonka belgialainen pelinvalmistaja Larian rakensi BBC: n CBBC-kanavalle.

Lapset tutkivat maailmaa yksin, mutta on olemassa keskustelupalkkeja, joissa he voivat jakaa muiden lasten kanssa mitä löytyvät ja tekevät erilaisissa luovassa studiossa, jotka ovat hajallaan virtuaalimaailmassa.

Tutkimuksessa on tutkittu erilaisia ​​tapoja, joilla lapset käyttivät maailmaa, ja kerätty havaintojaan myös sen positiivisista ja kielteisistä puolista.

Professori Gauntlettin mukaan tutkimus on paljastanut, että lapset ottivat yhden kahdeksasta roolista, kun oli tarkoitus tutkia virtuaalimaailmaa ja käyttää heidän käytettävissä olevia työkaluja.

Joskus lapset toimivat partiolaisina ja muina aikoina he olivat ura-ammattilaisia, jotka olivat valmiita ottamaan yhteyttä muihin pelaajiin. Jotkut osoittautuivat edistyneiksi käyttäjiksi, jotka etsivät lisätietoja virtuaalimaailman toiminnasta.
Professori Gauntlettille online-maailmat ovat hyödyllisiä harjoitustiloja, joissa lapset voivat kokeilla kaikenlaisia ​​asioita huolehtimatta näiden asioiden seurauksista, jos he tekivät ne tosielämässä.

Hän lisäsi esimerkiksi, että Adventure Rockia kokeillut lapset oppivat monia hyödyllisiä sosiaalisia taitoja ja leikittivät identiteettinsä monin eri tavoin, mikä olisi vaikeampaa tosielämässä.

Lapset pitivät Gauntlettin mukaan kykyä luoda sisältöä kuten musiikkia, piirroksia ja videota sekä työkaluja, jotka mittasivat heidän asemaansa maailmassa verrattuna muihin lapsiin.

Lähde: BBC Technology



Video: KUINKA SAADA TYTTÖYSTÄVÄ!! Ja lapsia..


Edellinen Artikkeli

Nanoteknologian ennakoitavissa olevat vaikutukset

Seuraava Artikkeli

Facebook-kriisi: henkilötietojen väärinkäyttö